Ложь в речи

конфликтных устремлений: к экономии речевых усилий, с одной стороны, и

удобопонятности — с другой, перевес получает первое. Разговорная ситуация

предельно минимизирует требования к определенности значений, выявленности

смысловых отношений. Стремление к упрощению высказывания усиливается

спонтанностью и динамизмом разговорной коммуникации. Говорящий зачастую

предпочитает сконструировать новое слово, чем отыскивать нужное обозначение

в памяти. Словотворчество, как и соседствующий с ним речевой автоматизм,

облегчает процесс построения речи и активно используется. На фоне

сказанного понятно, какое значение приобретает для говорящего возможность

опустить заведомо известное собеседнику, данное в самой ситуации. Постоянно

апеллируя то к знаниям и опыту партнера, то к непосредственно видимому, он

создает тот сплав вербального и невербального, который позволяет говорить

об особой, «ситуативной» семантике PP.

Теперь, рассмотрев основные особенности разговорной коммуникации,

охарактеризуем языковой компонент.

Разговорное слово выступает как постоянно изменяющаяся конструкция, каждая

часть которой служит для выражения определенного четко осознаваемого

значения. Подавляющее большинство функционирующих в этой сфере производных

создаются по требованию конкретной ситуации и осмысляются, исходя из нее.

Преобладание подобных «неузуальных» единиц над типовыми, свойственными

многим говорящим, — отличительная особенность системы РР.

Тенденция к экспрессивности, отчетливая в сфере словообразования,

пронизывает всю систему РР. Эта аффектированность выражается в первую

очередь эмфатической интонацией, мимикой, жестом, темпом и ритмом речи.

Используются приемы замедления, раздельного произношения; в интонации

ведущую роль обычно играет длительность звуков, 'растяжка (/Ма-а-аленький

кусочек//, /Ужа-а-асная неряха//).

Контекст ситуации прямо и непосредственно воздействует на семантику

высказывания в целом и семантику каждой отдельной лексической единицы.

Непосредственная действительность общения вплавлена в языковую ткань,

каждое слово «пахнет контекстом и контекстами, в которых оно жило своею

социально напряженной жизнью, все слова и формы населены интенциями». В

наложении различных смысловых планов, в проникающем каждый элемент

высказывания отпечатке конкретного субъект-субъектного

взаимодействия—специфика РР.

Структура общения определяет своеобразие используемых языковых средств.

Языковые средства, в свою очередь, отвечают потребностям той сферы

коммуникации, в которой они сформировались. Между системами средств,

способов и форм общения существует соответствие. Лингвистику интересует в

первую очередь собственно языковая часть коммуникативного акта, то, что

присуще в тех или иных ситуациях всем говорящим. Психологию — речевое

поведение, конкретный говорящий. Если в перспективе лингвистических

исследований — все более дробное описание ситуативных и языковых

группировок, то психология призвана раскрыть центральное по отношению к

названным звено коммуникации — осознание и оценку говорящим наличной

ситуации, его психологическую позицию и регулируемый ею отбор адекватных

средств выражения. В то же время ориентация на проблемы функционирования

языка в коммуникации настолько сближает психологию и лингвистику, что

возникают обширные области пересечения исследовательских интересов.

Кроме того, ложь – это состояние определенной эмоциональной напряженности.

Особенности речи в состоянии эмоциональной напряженности вообще были

изучены

Э. Носенко («Особенности речи в состоянии эмоциональной напряженности»).

Особенности выбора слов:

1. Затруднения в оперативном выборе слов для адекватного выражения

мыслей.

А) Возрастает количество и длительность пауз нерешительности,

предшествующих искомому слову. Такие паузы наблюдаются даже перед словами,

обладающими большой частотностью и легко актуализируемыми в речи в обычном

состоянии в силу их высокой предсказуемости в данном конкретном окружении.

Поисковые паузы сопровождаются заполненными паузами – э, кх, гм, мм –

количество которых возрастает.

. Сокращается средняя длина отрезка речи.

. Возрастает индекс нерешительности – отношение времени пауз ко времени

чистой речи.

Б) Затруднения в осуществлении выбора языковых единиц материализуются в

виде возрастающего количества семантически нерелевантных повторов отдельных

звуков, слогов, слов, словосочетаний.

«Я все не знаю … может она, может оно, может оно у меня / эээ со дня

рождения может она у меня есть»

В) Затруднения в формулировании мыслей – возрастание количества поисковых

слов «это», «такой», растягивание конечного гласного в слове.

Г) Слова-паразиты

Видите ли, знаете, вот, ну и др.

В состоянии эмоциональной напряженности их количество возрастает вдвое

(вследствие ослабления контроля говорящего за качеством речи)

2. Снижение словарного разнообразия – говорящий отбирает слова, которые

наиболее частотны в его идиалекте, которые как бы лежат на

поверхности, т.е. он упрощает стратегию поиска слов.

Единство двух тенденций: к прерывистости речи и к увеличению ее слитности.

3. Тенденции к использованию эрзац-обозначений, пустых лексем, появление

которых связано с затруднениями в устной речи при выборе адекватных

лексических единиц для реализации замысла высказывания.

4. Возникновение парафазий – слов, употребляющихся неуместно в

определенном контексте.

«Красный круг большого цвета»

5. Выбор слов с четкой позитивной или негативной коннотацией,

употребление усилительных частиц «уже, ж»

6. Более частое употребление глаголов по сравнению с прилагательными, что

придает речи более динамичный характер.

Для смысловой структуры речи в состоянии эмоциональной напряженности

характерны:

1. Снижение плотности пропозиций (пропозиция – любое сочетание слов,

представляющее собой предикативную пару или могущее быть

трансформированным в нее).

А) За счет затруднений, испытываемых говорящим.

Б) За счет значительного количества пресерваций иного происхождения, не

связанных с затруднениями в выборе слов, а вызванных присущим только речи

в состоянии эмоциональной напряженности явлением – «ухудшением торможения

раз возникшего стереотипа».

В) За счет повторов, обусловленных стремлением говорящего наиболее

эффективно внушить свою мысль собеседнику.

2. Интенсивность употребления экспрессивных пропозиций возрастает, этому

способствует увеличение количества слов с четкой позитивной или

негативной коннотацией.

3. Употребление большего количества слов, выражающих неуверенность.

Специфика грамматического оформления высказывания.

1. Большое количество грамматически и логически незавершенных фраз

. Тенденция к синкретизму в области строевого синтаксиса

. Тенденция к расчлененности в области актуального синтаксиса.

В состоянии эмоциональной напряженности говорящий избирает как бы наиболее

упрощенный способ грамматической реализации высказывания, не утруждая себя

необходимостью «считывать» грамматические «обязательства» в ходе его

порождения. С этим связано отсутствие грамматического согласования между

отдельными частями высказывания.

2. Незакрепленность места зависимых членов по отношению к их хозяевам,

причем чаще зависимые члены располагаются в постпозиции.

3. В речи нередко искажается логическая связь между отдельными словами

высказывания, возникает двусмысленность.

4. Нарушение структуры сложного синтаксического целого – говорящий

неоднократно отвлекается от изложения основной мысли, сообщая побочные

сведения, что затрудняет восприятие речи.

5. Нарушения доминированности имени в рамках сложного синтаксического

целого, т.е. случаи замены подразумеваемых говорящими существительных

местоимениями.

6. Ошибки согласования, некорректируемые говорящим.

Особенности моторной реализации.

В состоянии эмоциональной напряженности, когда говорящий особенно

заинтересован в том, чтобы повлиять на поведение слушающего в желаемом для

него направлении, он, как правило, придает своей речи аффективную окраску,

зная из собственного речевого опыта, что «аффективная речь – лучший способ

внушить свою мысль собеседнику».

1. Колебания частоты тона и интенсивности речевого сигнала.

2. Резкие перепады общего темпа речи.

3. Возрастание темпа артикулирования.

4. Изменение длительности латентного периода реакции на реплику

собеседника.

5. Возникновение ошибок в артикуляции звуков наряду с подчеркнуто

усиленным произношением, временами переходящим в скандирование.

Изменения в характеристиках речи в состоянии эмоциональной напряженности,

обусловленные особенностями нейрофизиологических механизмов эмоциональных

состояний.

В состоянии эмоциональной напряженности под влиянием импульсов,

передаваемых через ретикуляторную формацию и лимбическую кору к

гипоталамусу, последний дает почти максимальные разряды, которые, в свою

очередь, воздействуют на новую кору, вызывая «функциональную

декортикацию». Данное явление возникает за счет чрезмерного

генерализованного возбуждения коры, что нарушает ее дифференциальную

деятельность, необходимую для внимания и высших психических процессов, и

существенно влияет на процесс мышления.

Логично предположить, что именно это чрезмерно генерализованное

возбуждение коры, и в частности ее лобных отделов, участвующих в

осознании стрессовых ситуаций, а также чрезмерное возбуждение области

«гиппокампова круга», связанного с лобной корой функционально,

обусловливает особенности поведения человека в состоянии эмоциональной

напряженности и некоторые специфические особенности его речи.

(Сопоставление характера изменений, возникших под воздействием

эмоциональной напряженности в речи испытуемых с характером речевых

нарушений у больных с локальным поражением тех отделов мозга, которые

имеют отношение к центральным механизмам эмоций, и с особенностями речи,

наблюдаемыми при искусственной стимуляции данных отделов электрическим

током через вживленные в мозг электроды.)

Некоторые особенности устной речи в состоянии эмоциональной напряженности и

психолингвистические механизмы порождения речевого высказывания.

Анализ магнитных записей устной неподготовленной речи испытуемых в

различных эмоциогенных ситуациях позволил установить, что в актах речи в

состоянии эмоциональной напряженности происходит сложный процесс

взаимодействия двух противоречивых тенденций.

1. Тенедции к ускорению сенсорных, мыслительных и моторных процессов,

участвующих в обработке информации;

2. Тенденции к замедлению в связи с возникновением затруднений в выборе

языковых единиц для адекватного выражения мыслей и к общему нарушению

структуры целенаправленной деятельности.

В первой тенденцией связано возникновение в устных спонтанных

высказываниях большого количества ошибок антиципационного характера –

телеграфного стиля речи, а также членение высказывания, которое может

быть представлено как синтаксически непрерывная структура на отдельные

синтагмы.

Со второй тенденцией связано нарушение темпоральной цельнооформленности

высказывания за счет появления частых и длительных поисковых пауз,

нарушение правильности речи за счет характерного для состояния

эмоциональной напряженности ослабления контроля за качеством реализации

деятельности, появления речевых пресерваций, связанных с ухудшением

денервирования раз возникших движений и др.

Сделанные наблюдения могут быть суммированы следующим образом:

I. Одним из начальных этапов в порождении речевого высказывания является

этап формирования замысла (программы, плана) высказывания, который

предшествует этану реализации. Предполагается, что формирование

замысла высказывания носит опережающий характер, то есть протекает, конечно

частично, одновременно с этапом реализации замысла (пока одна часть

высказывания реализуется, другая планируется).

Ну, в последние годы мы были в Москве, в Севастополе, в Одессу (вместо в

«Одессе»), а вот хотели поехать в Киев, но моя болезнь помешала.

По сравнению с тысячи девятьсот шестьдесят пятым году (вместо «годом»), В

тысяча девятьсот восьмидесятом году численность населения американского

континента увеличится вдвое.

Из приведенных выше фрагментов устных высказываний испытуемых в состоянии

эмоциональной напряженности ясно, что уже пооизнося слова «году» или «в

Одессу», говорящий спланировал последующий отрезок речи, по крайней мере,

на тря слова вперед в первом предложении и на четыре слова — во втором, о

чем свидетельствует характер оговорок, допущенных по аналогии с падежными

окончаниями «спланированных» слов.

II. Предполагается, что при переходе от программы высказывания к ее

реализации средствами данного языка говорящий проходит через звено отбора

минимальных семантических признаков, а затем в рамках отобранного им

широкого семантического класса осуществляет выбор более точного слова или

сочетания слов.

В состоянии эмоциональной напряженности у говорящего возникают

существенные затруднения в выборе языковых единиц для адекватного выражения

мыслей, обусловленные характерным для данного состояния снижением следовой

активности и ослаблением в связи с этим фиксации и активизации следов

доходящих до организма впечатлений. В актах устной речи, когда говорящий

ограничен жесткими временными рамками для реализации высказывания, эти

затруднения приводят к вынесению во внешнюю речь того этапа поиска слова,

который и может быть охарактеризован как выбор минимальных семантических

признаков.

Ш. Анализ речи испытуемых позволяет проследить, по каким рядам признаков

осуществляется выбор различных вариантов внутри широкого семантического

класса, то есть поиск более точного слова в лексиконе.

Высказывается предположение, что в качестве ориентиров в признаковом

поле при поиске слова служат не только акустико-артикуляционные, но и

семантические признаки, причем первенство принадлежит именно им.

Приведённые ниже примеры из устных высказываний наших испытуемых в

состоянии эмоциональной напряженности, в которых процесс поиска слова

вынесен во внешнюю речь, свидетельствуют о том, что говорящий движется при

выборе слова в поле семантических признаков.

1. Они заявляют, что их страна относится к третьему миру, то есть к

развивающимся странам и-и, ну, как бы... превыше находится, ну не-не

превыше, а-а первое место занимает в третьем мире.

2. Ну, они всячески-и... отрицают своей политикой, ну, не отрицают,

как бы ну, уже... хоть они себя и называют сторонниками мира, но-о

взгляды у них другие.

IV. В речи в состоянии эмоциональной напряженности, когда действует

психологически обусловленная тенденция к ускорению процессов, участвующих в

переработке информации, удается проследить специфику ряда механизмов

грамматического структурирования высказывания.

Высказываются предположения, что на определенном, достаточно раннем этапе

порождения-речи имеет место грамматическая нецельность высказывания, «когда

отдельным компонентам программы соответствуют в основном независимые

грамматические конструкции, лишь в дальнейшем вторично организуемые внутри

предложения».

V. Полученный в ходе исследования речи в состоянии эмоциональной

напряженности экспериментальный материал позволил подтвердить предположение

о том, что «при порождении очередного предложения содержание предыдущих

хранится в виде задержанной программы» в памяти говорящего.

Дело в том, что в высказываниях испытуемых, переживающих состояние

эмоциональной напряженности, появляется значительное количество речевых

персевераций, что связано с общим снижением тонуса коры и ослаблением

денервирования раз возникших движений. Анализ приведенных ниже примеров

речевых пресевераций дает возможность утверждать, что они отражают либо

смысл предыдущей фразы либо ее моторную программу. Последнее образует

механизм так называемого «ритмического импульса».

Днепр 413-й Я — а... астр... я это как его Аист. (Из речи диспетчера

в ходе выполнения теста для оценки профессиональной пригодности.

Предыдущий запрос содержал ложный позывной «Астра», который сохранился в

памяти испытуемого.)

Во втором ряду вижу маленький треугольник красного цвета и зеленый

круг большого цвета.

Собственно же особенности речи человека, говорящего неправду, изучены

мало. Первыми дать симптомы лжи и объяснить их попытались Липманн и Адам:

Тормозом для лживого, вводящего в обман образа действия, для

воссоздания в словах субъективно лживого комплекса представлений Л является

присутствующий в лжеце признаваемый им самим верный комплекс представлений

В.

В борьбе между Л и В укрепляются тенденции, направленные на частичное

воспроизведение Л благодаря целевым представлениям или намерениям,

связанных с этим воспроизведением.

С другой стороны, эти тенденции могут подвергнуться торможению в связи

как с представлениями о нежелательных последствиях лжи, так особенно от

сознания, что ложь может быть обнаружена.

Симптомы лжи.

Борьба между Л и В выражается в более или менее явственных симптомах.

1. Может случиться, что против воли лжеца комплекс представлений В

настолько пересилит, что незаметно для самого лжеца это приводит к

частичному воспроизведению В взамен Л.

2. Если наступает желаемая лжецом репродукция Л, при этом приходится

преодолевать психологические тормозы, отсутствующие при

воспроизведении В.

Право на истину и обязанность быть правдивым возникают только по отношению

к тем, с которыми высказывающийся чувствует себя связанным какой-то

общностью. Только в отношении этих лиц сознательно лживые высказывания

сопровождаются ощущением сопротивления, характеризующим психический состав

лжи.

Еще один симптом добавили Леонтьев А.А., Шахнарович А.М., Батов В.И:

При планировании и реализации ложного сообщения автор его, испытывая

определенные трудности, актуализирует слова, имеющие сравнительно небольшую

частоту встречаемости как в его индивидуальной речевой практике, так и в

практике речевого общения той социальной группы, в которую он включен.

Страницы: 1, 2