Курсовая работа: Создание и выполнение культурного проекта: Организация благотворительного мероприятия для детей школьного возраста
Везите, сани, ребят сами.
Хлопает в ладоши.
Выходят двое детей с
дугой и колокольчиками - это воображаемые сани, все остальные дети встают
сзади. В первом ряду - дети с вокальными инструментами: ложками, трубами. Во
время езды на санях выполняется песня «Эх, зима», слова М. Пляцковского, музыка
Ю. Чичковского
Сцена 4
Звучит фонограмма -
волшебная музыка. Выходит старушка Волшебница, героиня сказки
«Цветик-семицветик». В руках у нее цветик-семицветик.
Ведущий.
Ой, ребята, куда это нас
сани Емелины завезли? Что-то и, наверное, напутал?
Волшебница.
Вы, ребята, очутились в
моем царстве цветов. Вот он заветный цветик-семицветик.
Выбегают семь девочек -
это лепестки цветика-семицветика. Девоча исполняют танец «Лепестки».
Ведущий.
Как же быть? Мы так
спешили, торопились в гости к Деду Морозу.
Волшебница.
Не огорчайтесь, помогу я
вам. Есть в моем царстве удивительный цветок.
Ведущий.
Почему же разным цветом
каждый светит лепесток?
Волшебница.
Семь цветов, семь
лепестков,
Радужные краски,
А найти такой цветок
Можно только в сказке.
Пусть цветок мой будет с
вами,
Он исполнит все желанья.
(Отрывает лепесток,
произносит слова.)
Ты лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть по-моему вели...
Отыщи Деда Мороза.
Мерцают на модулях огни
прожектора. Ребята исполняют парный танец «Северное сияние», в руках у них
фонарики в а свечек. Во время танца свет можно полностью выключить, горят фонари,
с их помощью можно создать композиции делая определенные движения. В конце
танца зажигается елка.
Сцена 5
Мужской голос за кадром
(на фоне вьюги).
С ветром, вьюгой и
снегами
Мчится Дед Мороз седой.
Машет длинными руками,
Сыплет звезды над землей.
Звучит торжественная
музыка, в зал входит Дед Мороз. Дед Мороз.
С Новым годом! С Новым
годом! Поздравляю всех друзей, Поздравляю всех гостей! Возле елки в хороводе
танцы будут веселей!
Песня «Новогодний
хоровод», снова Н. Соловьевой, музыка Г. Струм
Дед Мороз.
Ноги ходят ходуном, не
стоят на месте. Расступись, честной народ, Дед Мороз плясать идет.
Пляска Деда Мороза.
Дед Мороз.
Ох, устал я, сяду,
посижу, На детишек погляжу .Белая, пушистая, морозная, искристая, в серебристом
инее, с вечерами синими идет, спешит зима.
(Звук металлофона).
Со снежками липкими, с
веселыми улыбками, с новогодней елкою, душистою и смолкою, идет, спешит зима.
(Звук металлофона).
Чудесная, как сказка, мы
встретим тебя ласково и песенку споем. Спеши, мы очень ждем.
2-й Ребенок.
3-й Ребенок.
Исполняется песня
«Русская зима», слова и музыка Л, Олиферовой. Госпажа Метелица выносит на
подносе подарки.
Ведущий.
Пора, друзья, проститься
нужно, всех поздравляю от души. Пусть Новый год встречают дружно и взрослые, и
малыши.
Дед Мороз.
Я в Новом году всем желаю
успеха, побольше веселого, звонкого смеха. Побольше веселых друзей и подруг,
чтоб с вами все вместе смеялись вокруг. Счастливого вам Нового года!
ПРИЛОЖЕНИЕ В
Этапы выполнения проекта.
№
Этап
Деятельность
Результат
Ответственный
Период выполнения
Примечание
1
Подготовительный
1.Выбор темы проекта;
2.постановка целей и задач;
3.исследование и сбор материала;
4.аналитическая обработка материалов
1.Итоги исследования и их анализ;
2.создание проекта и алгоритм его реализации.
Организатор проекта: Рублевская Е.В.
Июнь 2009
Необходимо заинтересовать
всех участников проекта;
2
Реальные шаги по осуществлению
1.Заинтересовать всех педагогов общей идеей проекта;
2.презентация на педагогическом совете
2.1 идеи проекта авторами;
2.2 принятие педагогическим коллективом идеи внедрения
проекта,
2.3 договоренность на взаимодействие по принципу:
"Если не помогаешь, то не мешай»;
3. создание инициативной группы среди руководителей
кружков, клубов, режиссера театральной студии, психолога, социального
педагога, учителей, классных руководителей, педагога-организатора, лидера
БРСМ, лидера школьного самоуправления и т. д., старшеклассников, родителей,
общественности;
4.провозглашение принципа свободного добровольного участия
каждого ученика в деятельности студии, коллективов, кружков;
5. практическая деятельность «Творческая лаборатория"
(инициативной группы), основанная на запросах учеников и педагогов; Задача:
«Творческой лаборатории" — планирование мероприятий, к которым будут
подключаться все клубы, коллективы, студии, секции и т. д., а также
координация их деятельности.
6. поддержание членами инициативной группы постоянной
мотивации на участие в творческом процессе учеников и педагогов.
1.инициативная группа педагогов, участников, родителей;
2.«Творческая лаборатория»;
3. конкретный план осуществления проекта в соответствии с
запросами учеников, родителей и педагогов.
Организатор проекта: Рублевская Е.В.
Июль -
август 2009
Необходимы
материально-техническая
база и кадровый ресурс;
3
Основной
Роли распределении, репетиции
проводятся, приказ директора о дате и месте праздника, договор с артистами,
ди-джеями, изготовлен реквизит и оформление, куплены продукты для сладкого
стола и генеральная репетиция.
1.Действенное сотрудничество, 2.конструктивное
взаимодействие всех структурных компонентов (студий, кружков, коллективов,
секций и т. д.) в едином культурном пространстве школы.
Новогодний праздник. Снятое
видео и фоторгафии школой и отдельно родителями.
Создание единого культурного пространства, в центре
которого будет находиться театральная студия.
В случае достижения результата:
каждый ребенок получит возможность для реализации способностей и собственного
творческого потенциала, заложенных в нем природой, исходя из принципа, что не
существует неталантливых детей; будет налажено взаимодействие и плодотворное
сотрудничество всех составных структурных элементов
организационно-педагогической модели школы; педагоги и родители учащихся
будут вовлечены в совместную творческую деятельность
том
В случае достижения результата:
каждый ребенок получит возможность для реализации способностей и собственного
творческого потенциала, заложенных в нем природой, исходя из принципа, что не
существует неталантливых детей; будет налажено взаимодействие и плодотворное
сотрудничество всех составных структурных элементов
организационно-педагогической модели школы; педагоги и родители учащихся
будут вовлечены в совместную творческую деятельность